我的祖國我的家•弘揚廣州好家風丨經典家書誦讀①：冰心書信
2020年02月01日
編者按
忠厚傳家久，詩書繼世長。家書，承載家風家教，傳承血脈文化，鐫刻國家記憶。讓我們打開一封封家書，感受那字里行間的濃濃家國情懷和精神力量。這里是廣州市紀委監委推出的經典家書誦讀欄目，敬請關注。
【朗讀嘉賓：楚云】
小朋友：
健康來復的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨后偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最認識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只有百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？
書到此，高天蕭然，樓上風緊得很，再談了，我的小朋友！
1924年5月9日
沙穰療養院
【解讀】
冰心一直將讀者小朋友視為家人一般對待，這封信是冰心老師一次雪后爬山的感悟，她對蒲公英耐寒的特性、形態、色彩產生了濃厚的興趣，竟因情不可卻讓它上了美人頭，被人輕忽的蒲公英于是獲得了和幾種富麗清華的花同等的賞識。其實，世間萬物各有長處、各有價值，它們互為鏡像、互相襯托，共同構筑了五彩繽紛的世界，而人們卻常常緣于個人的愛憎決定它們的生滅。
但愿我們都能像冰心老師信中說的那樣“世上一物有一物的長處，一人有一人的價值”，在生活學習中做到心平如水，博愛世間萬物，努力發揮自己的價值！
——廣東實驗中學 楚云
【朗讀嘉賓簡介】
楚云，廣東實驗中學語文特級教師、“廣東特支計劃”教學名師、廣東第二師范學院兼職副教授、廣東實驗中學初三年級級組長、廣州市初中語文教研中心組組長、第四屆“廣州市中學十佳青年語文教師”、廣東省中語會副秘書長、廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”初中文科名教師培養對象，曾任廣州市“百千萬人才培養工程”第二批中學名教師工作室的實踐導師和廣東省初中語文教師工作室第二、三批主持人。
